Terug naar de zoekresultaten

Foto's


Wishlist

Er zijn geen sprekers in uw wishlist.

drs. Jan Lepeltak

drs. Jan Lepeltak

Voormalig lector ICT en veranderende didactiek, onafhankelijk adviseur, vakjournalist en publicist
Talen : Nederlands, Engels

  • Categorieën

  • ICT & Social Media
    • Digitalisation
    • Nieuwe Media
  • Innovatie & Creativiteit
    • Innovatie
  • Management
  • Mens & Samenleving
    • Onderwijs
  • Alle categorieën
  • Inzetbaarheid

  • Lezing
  • Onderwerpen

  • ICT en nieuwe media in het onderwijs
  • Innovatie in het onderwijs
  • Onderwijs management

Jan Lepeltak is specialist op het gebied van ICT en onderwijs. Hij was werkzaam bij de Stichting voor Leerplanontwikkeling (SLO) en lector bij de lerarenopleiding van de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Hij geeft lezingen en adviseert scholen. Hij schrijft columns en artikelen, boekbijdragen en publiceerde o.a. in vaktijdschriften en landelijke dagbladen. Zijn expertise betreft didactiek en ICT, de geschiedenis van ICT en onderwijs, afstandsonderwijs, coding, ICT en kleine scholen, content-ontwikkeling en onderwijsinnovatie.

Na zijn studie Nederlands en doctoraal algemene taalwetenschap (specialisme computational linguistics) gaf Jan een aantal jaren les. Hij ontwikkelde bij de SLO-projectgroep informatica het eerste educatieve Nederlandse on-line systeem en behoort tot de vroegste internetgebruikers in Nederland. Jan nam deel aan diverse projecten in Europa, Rusland en Indonesië. Hij begon na zijn NHL-lectoraat zijn eigen adviesbureau LearningFocus. Hij vertegenwoordigt het Nederlands Genootschap voor Informatica (NGI) bij het Europese Special Interest Network Computing in Schools.

Jan gaat in zijn lezing o.a. in op vragen als: Hoe innoveer je onderwijs succesvol? Waarom programmeren/coding op school? Wat is de rol van de school, de docent, de leerlingen en de ouders? Wat zijn de huidige trends en ontwikkelingen op het gebied van ICT en onderwijs?

Lees meer

Jan Lepeltak is specialist op het gebied van ICT en onderwijs. Hij was werkzaam bij de Stichting voor Leerplanontwikkeling (SLO) en lector bij de lerarenopleiding van de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Hij geeft lezingen en adviseert scholen. Hij schrijft columns en artikelen, boekbijdragen en publiceerde o.a. in vaktijdschriften en landelijke dagbladen. Zijn expertise betreft didactiek en ICT, de geschiedenis van ICT en onderwijs, afstandsonderwijs, coding, ICT en kleine scholen, content-ontwikkeling en onderwijsinnovatie.

Na zijn studie Nederlands en doctoraal algemene taalwetenschap (specialisme computational linguistics) gaf Jan een aantal jaren les. Hij ontwikkelde bij de SLO-projectgroep informatica het eerste educatieve Nederlandse on-line systeem en behoort tot de vroegste internetgebruikers in Nederland. Jan nam deel aan diverse projecten in Europa, Rusland en Indonesië. Hij begon na zijn NHL-lectoraat zijn eigen adviesbureau LearningFocus. Hij vertegenwoordigt het Nederlands Genootschap voor Informatica (NGI) bij het Europese Special Interest Network Computing in Schools.

Jan gaat in zijn lezing o.a. in op vragen als: Hoe innoveer je onderwijs succesvol? Waarom programmeren/coding op school? Wat is de rol van de school, de docent, de leerlingen en de ouders? Wat zijn de huidige trends en ontwikkelingen op het gebied van ICT en onderwijs?

Samenvatting inklappen

Openbaar Basisonderwijs West-Brabant

A.J.P. Goossens

"Op 20 mei 2016 heeft de heer J.Lepeltak in Drimmelen voor medewerkers van onze scholengroep in West-Brabant een lezing gehouden met als titel Kansen voor kleine scholen. Daarin liet hij op inspirerende wijze zien welke mogelijkheden er bestaan voor kleine scholen in krimpgebieden om met smart inzet van ICT kwalitatief goed onderwijs verzorgen."


FORMEDIA

Hans Hoornstra

"Tijdens de Nationale Conferentie over Onderwijs en Sociale Media (NCOSM) gehouden op 20 -23 mei 2014 in Eye Amsterdam, verzorgde de heer Jan Lepeltak op ons verzoek enkele lezingen voor schoolmanagers uit het basis- en voortgezet onderwijs rond het thema Kleine scholen, ICT, en krimpbestendigheid. Dit thema wordt door de demografische ontwikkelingen (terugloop van het aantal leerlingen) steeds actueler.

De belangstelling voor zijn lezingen was groot en leidde tot interessante discussies. Hij toonde zich een uiterst deskundig spreker die zijn kennis en ideeën helder over het voetlicht kon brengen."