Terug naar de zoekresultaten

Wishlist

Er zijn geen sprekers in uw wishlist.

dr. Casper Hulshof

dr. Casper Hulshof

Onderwijzer, onderzoeker en spreker
Talen : Engels, Nederlands

  • Categorieën

  • ICT & Social Media
    • Social Media
  • Mens & Samenleving
    • Onderwijs
  • Wetenschap
  • Inzetbaarheid

  • Lezing
  • Onderwerpen

  • Onderwijs en onderwijskunde
  • Onderwijsmythes (n.a.v. Boek “Jongens zijn slimmer dan meisjes”)
  • Wetenschap en pseudo-wetenschap
  • Wetenschappelijk schrijven
  • Psychologie
  • Sociale media (en onderwijs)

Casper Hulshof onderwijst, onderzoekt, schrijft, en spreekt. Hij observeert, aanschouwt, en analyseert ontwikkelingen in onderwijs en wetenschap met een kritische blik, en probeert de betekenis, doordachtheid, en ‘waarheid’ daarvan te duiden en uit te leggen aan een groter publiek. In het dagelijks leven is hij docent aan de opleiding Onderwijskunde aan de faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Utrecht. Hij verzorgt onder andere onderwijs op het gebied van

Lees meer

Casper Hulshof onderwijst, onderzoekt, schrijft, en spreekt. Hij observeert, aanschouwt, en analyseert ontwikkelingen in onderwijs en wetenschap met een kritische blik, en probeert de betekenis, doordachtheid, en ‘waarheid’ daarvan te duiden en uit te leggen aan een groter publiek. In het dagelijks leven is hij docent aan de opleiding Onderwijskunde aan de faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Utrecht. Hij verzorgt onder andere onderwijs op het gebied van onderwijspsychologie, assessment, wetenschapsfilosofie en geschiedenis van het onderwijs. Verbinding met de actualiteit en humor zijn voor hem belangrijke elementen die onderwijs onderscheidend maken. Daarnaast is hij via verschillende sociale media actief deelnemer aan discussies over onderwijskwesties. Hij is initiatiefnemer van de succesvolle ‘Onderwijskunde in Utrecht’-weblog, waar actuele zaken uit het onderwijs en nieuw onderzoek in de onderwijskunde voor onderwijsgevenden en andere belangstellenden toegelicht worden. Het doel: verstevigen van de verbinding tussen theorie en praktijk, iets waar met name het onderwijsveld volop van kan profiteren. Recent verscheen van hem, in samenwerking met de Vlaamse pedagoog Pedro de Bruyckere, het boek Jongens zijn slimmer dan meisjes. In dit boek gaat hij op laagdrempelige wijze in op bekende en minder bekende ideeën die zich hardnekkig in het onderwijssysteem genesteld lijken te hebben. Clichés over de werking van onze hersenen (‘we gebruiken maar 10% van ons brein’) tot uitspraken over het ‘jongensprobleem’ in het onderwijs: allemaal worden ze getoetst aan de hand van resultaten uit recent onderzoek. Veel ideeën sneuvelen daardoor, en andere moeten minstens stevig worden genuanceerd. Een eye-opener voor veel leerkrachten, en een frisse douche voor het onderwijsveld, ook voor bezorgde ouders en verantwoordelijke bestuurders.

Samenvatting inklappen
Cover van Jongens zijn slimmer dan meisjes en andere mythes over leren en onderwijs

Jongens zijn slimmer dan meisjes en andere mythes over leren en onderwijs

Bestellen

Dit boek neemt alle indianenverhalen over onderwijs onder de loep en weerlegt ze stuk voor stuk op basis van recent onderzoek.

Onderwijs is als het weer: iedereen praat erover, iedereen denkt er veel over te weten. We hebben er allemaal een mening over omdat we allemaal betrokken zijn.

Jongens zijn slimmer dan meisjes gaat de hardnekkige clichés over leren, technologie in de klas, neurologie en onderwijsbeleid te lijf!

Zo sneuvelen in dit boek onder andere leerstijlen, blijken jongens niet beter in wiskunde en blijken baby's niet slimmer te worden van klassieke muziek.