Thomas A. Kolditz

Over Thomas A. Kolditz

Thomas Kolditz richtte het Ann and John Doerr Institute for New Leaders op aan de Rice University en leidde het 7 jaar. Hij gaf les als Professor in de Praktijk van Leiderschap en Management en richtte het Leadership Development Program op aan de Yale School of Management.

Als gepensioneerd Brigadegeneraal leidde Tom de Afdeling Gedragswetenschappen en Leiderschap aan West Point gedurende 12 jaar en kreeg de titel Professor Emeritus na zijn pensionering. Hij diende 2 jaar als beleidsanalist voor leiderschap en human resources in het Pentagon, en een jaar als conceptontwikkelaar in het Center for Army Leadership. Generaal Kolditz is ontvanger van de Distinguished Service Medal, de hoogste onderscheiding van het leger voor dienst. In 2017 werd hij geëerd met de prestigieuze Warren Bennis Award for Excellence in Leadership—een eer die ook is toegekend aan Doris Kearns Goodwin, Howard Schultz, Tom Peters en Benazir Bhutto.

Van 2018 tot 2023 stond hij wereldwijd gerangschikt in verschillende coachingcategorieën door Global Gurus, een onafhankelijke onderzoeks- en professionele rangschikkingorganisatie, meest recentelijk als #12 in Start-up Coaching in 2023. In 2019 werd hij geselecteerd door Thinkers50 MG100 als de #1 Universiteitscoach ter wereld in Londen in november 2019.

Dr. Kolditz heeft meer dan 75 boeken, boekhoofdstukken en artikelen gepubliceerd in een diverse reeks academische en leiderschapsvakbladen, en heeft gediend in de redacties en adviesraden van verschillende psychologiebladen. Hij ontwikkelde het concept van in extremis leiderschap—een origineel crisisleiderschapsmodel—terwijl hij in Irak diende. Zijn daaropvolgende boek over dat onderwerp, In Extremis Leadership: Leading as if Your Life Depended On It, helpt momenteel leiders te trainen in meer dan 8 dienstacademies in de VS, het Verenigd Koninkrijk, China, Israël en Japan.

Zijn tweede boek, Leadership Reckoning: Can Higher Education Develop the Leaders We Need, lanceerde een nationale beweging om de kwaliteit en kwantiteit van leiderschapsontwikkeling in het hoger onderwijs te verbeteren. Begrijpend dat schaalkracht belangrijk is, werkte Tom samen met de American Council on Education en de Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching om een Carnegie Elective Classification te ontwerpen en te beheren met de titel “Leadership for Public Purpose,” als een uitdaging voor meer dan 5200 hogescholen en universiteiten om de professionele ontwikkeling van studenten te onderzoeken en te verbeteren, en is hij lid van de National Advisory Committee voor Leadership for Public Purpose.

In 2022 werkte hij samen met de grootste werkgever in Oekraïne, DTEK, en de International Coaching Federation, om een grootschalige coachingstrategie in het bedrijfsleven en de overheid te piloteren en te beheren om de weerstand en het herstel van Oekraïne te ondersteunen en te versnellen. Hij is Fellow in de American Psychological Association en een oprichterslid van de Raad van Adviseurs voor de Afdeling Psychologie aan de Universiteit van Missouri. Hij heeft een Bachelor in Psychologie en Sociologie van de Vanderbilt University, drie Masterdiploma’s, en een PhD in Psychologie van de Universiteit van Missouri. Gecertificeerd door de International Coaching Federation, ontving Tom ook een eredoctoraat in Professionele Praktijk van de Chicago School of Professional Psychology.