Muriel Epstein

Over Muriel Epstein

Gecertificeerd wiskundeleraar, heeft zij Transapi vooral bedacht vanuit haar ervaring als docente op algemene, technische en beroepsscholen. Transapi is een innovatief leerproject voor jongeren ouder dan 16 jaar dat gebruikmaakt van de nieuwste onderwijsonderzoeken. Dit experimentele programma wil jonge volwassenen een plek bieden om anders te leren en helpt onder andere bij het bestrijden van schooluitval. Ze geeft les aan de Universiteit en in grote handelsscholen of technische scholen. Onderzoeker, doctor in de sociologie, heeft ze een proefschrift verdedigd over de schoolloopbanen van 16-25-jarigen, waarbij ze leerlingen gedurende meerdere jaren in zeer verschillende instellingen heeft gevolgd (algemene scholen maar ook scholen voor tweede kansen, Autogéré Lyceum, enzovoort…) en ze heeft in het heden jongeren gevolgd die in deze verschillende omgevingen schooluitval vertoonden. Ze heeft meer dan 10 jaar als consultant gewerkt, met name op het gebied van de evaluatie van onderwijsbeleid. Ze heeft onder andere deelgenomen aan de opvolging van het plan ter bestrijding van schooluitval in de regio Rhône-Alpes en aan de evaluatie van de experimentatie ‘les in de ochtend, sport in de middag’ van het FEJ over schoolritmes en de rol van fysieke en culturele activiteit in het leren. Zo heeft ze een drievoudige visie op het Nationale Onderwijs ontwikkeld: 1) van binnenuit als lerares in het voortgezet onderwijs, 2) als onderzoeker naar de effecten van instellingen en de schoolloopbanen van jongeren en dankzij andere onderzoekers, 3) en door haar werk als consultant, wat haar in staat heeft gesteld om vele interessante ervaringen te observeren, hun succesvoorwaarden en de obstakels voor hun implementatie, evenals de verwevenheid van lokale actoren. Op basis van deze drievoudige visie op het Nationale Onderwijs heeft ze expertise ontwikkeld op het gebied van pedagogische innovatie voor een inclusievere school.