prof. dr. Wim Veen

Over Wim Veen

Wim Veen is een hoogleraar Onderwijs en Technologie aan de Technische Universiteit Delft en verantwoordelijk voor de EduTec-sectie. Het doel van EduTec is om e-learning te onderwijzen en nieuwe vormen van leren en trainen te implementeren in de publieke en private sector. Veen’s onderzoeksactiviteiten richten zich op de ontwikkeling van nieuwe leerconcepten.

Veranderingen in het reguliere onderwijssysteem worden niet alleen door de overheid gepromoot. Om aan nieuwe eisen van de arbeidsmarkt, klanten en studenten te voldoen, ontwikkelen steeds meer onderwijsinstellingen nieuwe vormen van leren die invloed kunnen hebben op de manier waarop organisaties worden geleid. Corporate learning is een belangrijk aandachtspunt en samen met een team van onderzoekers draagt Wim Veen bij aan de ontwikkeling van nieuwe e-diensten voor leren in organisaties waar nieuwe leerbehoeften ontstaan. Hij is ervan overtuigd dat toekomstige leerculturen traditionele onderwijsmethoden en de rollen van alle belanghebbenden in het onderwijsveld, zoals docenten, uitgevers en andere leveranciers, fundamenteel zullen veranderen.

Virtuele netwerken maken zelfgestuurd informeel leren op de werkplek mogelijk als een continue activiteit die direct is gekoppeld aan de bedrijfsdoelstellingen van het bedrijf. In de toekomst zal kennis niet langer worden ‘beheerd’ door het gebruik van databases, maar zal het worden opgeslagen in de hoofden van ‘kennisondernemers’ die samen het sociale kapitaal van een onderneming vormen. Wim Veen heeft een bijzondere interesse in de netgeneratie en zijn cybercultuur. Jongeren die opgroeien met een muis in hun hand en een computer als hun eerste venster naar de wereld. Hij denkt dat deze nieuwe generatie, Homo Zappiens, een leidende factor is in de ontwikkeling van toekomstige scenario’s voor leren en werken, organisatorisch, didactisch en wat betreft inhoud. Wim Veen is een populaire keynote spreker op congressen over de hele wereld.

Voorheen was Wim Veen een didactisch docententrainer aan de Universiteit Utrecht. In 1986 richtte hij een onderzoeksteam op voor de educatieve toepassing van Informatie- en Communicatietechnologie. Hij was betrokken bij een groot aantal nationale en internationale projecten om computers in scholen te introduceren, computersoftware te ontwikkelen en te vertalen en gebruik te maken van telecommunicatie. Hij werkte als consultant voor publieke en private organisaties, redigeerde een aantal boeken en publiceerde veel artikelen over het gebruik van ICT in scholen.