Muriel Epstein

À propos Muriel Epstein

Agrégée de mathématiques, c’est avant tout à partir de son expérience d’enseignante en lycées généraux, techniques et professionnels qu’elle a pensé Transapi. Transapi est un projet d’apprentissage innovant à destination des plus de 16 ans qui utilise les dernières recherches éducatives. Ce dispositif expérimental veut offrir aux jeunes adultes un lieu pour apprendre autrement et permet notamment de lutter contre le décrochage scolaire. Elle donne des cours à l’Université et dans des Grandes Écoles de commerce ou d’ingénieurs. Chercheuse, docteure en sociologie, elle a soutenu une thèse sur les parcours scolaires des 16-25 ans pendant laquelle elle a suivi des élèves sur plusieurs années dans des établissements de nature très différentes (lycées polyvalents mais aussi École de la seconde chance, Lycée Autogéré, etc…) et elle a pu suivre, au présent, des jeunes qui décrochaient dans ces différents environnements. Elle a exercé plus de 10 ans une activité de consultante, en particulier en évaluation de politiques éducatives. Elle a notamment participé au suivi du plan de lutte contre le décrochage scolaire en Région Rhône-Alpes et à l’évaluation de l’expérimentation « cours le matin, sport l’après-midi » du FEJ sur les rythmes scolaires et la place de l’activité physique et culturelle dans l’apprentissage. Elle a ainsi construit une triple vision de l’Éducation Nationale : 1) de l’intérieur en tant qu’enseignante du secondaire, 2) en tant que chercheuse sur les effets établissements et les parcours scolaires de jeunes et grâce à d’autres chercheurs 3) et par son travail de consultante qui lui a permis d’observer de nombreuses expériences intéressantes, leurs conditions de succès et les freins à leur mise en place ainsi que les imbrications des acteurs locaux. À partir de cette triple vision de l’Éducation Nationale, elle a conçu une expertise sur l’innovation pédagogique pour une école plus inclusive.