Catherine l’Ecuyer

Over Catherine l’Ecuyer

The Wonder Approach is een nieuwe leertheorie die ze onlangs heeft gepubliceerd in het prestigieuze academische tijdschrift Frontiers in Human Neuroscience. Haar boek, The Wonder Approach, is gepubliceerd in Italië, Korea en Spanje (2012), waar het wordt beschouwd als een bestseller (10e editie). Haar blog ontvangt meer dan 150.000 bezoeken per jaar.

De afgelopen 20 jaar hebben onze kinderen geleefd in een omgeving die steeds freneticer, competitiever en veeleisender is. Gedurende deze jaren hebben ouders een nieuwe uitdaging in het onderwijs ontmoet. Ze zijn gaan geloven dat ‘meer en eerder beter is’. Als gevolg hiervan worden kinderen aangemoedigd om met educatief speelgoed te spelen, worden ze onder druk gezet om uit te blinken in de ene activiteit na de andere en worden ze blootgesteld aan uren van snel bewegend schermgebruik. Hebben kinderen zoveel input nodig? Het is tijd om een reeks onderwijsmethoden te onthullen.

Updates in de neurowetenschappen vertellen ons dat meer en eerder niet beter is. Integendeel, constante geluiden en prikkels consumeren de aandacht van onze kinderen en onderbreken hun natuurlijke leerproces, waardoor het steeds moeilijker wordt voor hen om te observeren, vragen te stellen en te verwonderen. Volgens Aristoteles verlangen alle mensen van nature naar leren, of ‘verwondering’. De wonderaanpak bestaat uit het creëren van een gunstige omgeving, zodat het natuurlijke verlangen om te leren kan bloeien bij onze kinderen en later tieners. De wonderaanpak gaat over het respecteren van het eigen tempo van onze kinderen, hun behoefte aan stilte, natuur en mysterie, hen kansen voor schoonheid bieden en hen de liefde voor leren teruggeven waarmee ze zijn geboren.