Thomas A. Kolditz

À propos Thomas A. Kolditz

Thomas Kolditz a fondé l’Institut Ann et John Doerr pour les nouveaux leaders à l’Université Rice et l’a dirigé pendant 7 ans. Il a enseigné en tant que professeur dans la pratique du leadership et de la gestion et a fondé le programme de développement du leadership à l’École de gestion de Yale.

Général de brigade à la retraite, Tom a dirigé le Département des sciences comportementales et du leadership à West Point pendant 12 ans, et a été nommé professeur émérite après sa retraite. Il a servi pendant 2 ans en tant qu’analyste des politiques de leadership et des ressources humaines au Pentagone, et une année en tant que développeur de concepts au Centre pour le leadership de l’armée. Le général Kolditz est récipiendaire de la Médaille du service distingué, la plus haute distinction de l’armée pour le service. En 2017, il a été honoré du prestigieux prix Warren Bennis pour l’excellence en leadership—un honneur également décerné à Doris Kearns Goodwin, Howard Schultz, Tom Peters et Benazir Bhutto.

De 2018 à 2023, il a été classé mondialement dans diverses catégories de coaching par Global Gurus, une organisation de recherche indépendante et de classement professionnel, se classant récemment #12 en coaching de start-up en 2023. En 2019, il a été sélectionné par Thinkers50 MG100 comme le #1 coach universitaire au monde à Londres en novembre 2019.

Le Dr Kolditz a publié plus de 75 livres, chapitres de livres et articles dans une variété de revues académiques et de revues professionnelles sur le leadership, et a siégé aux conseils éditoriaux et consultatifs de plusieurs revues de psychologie. Il a développé le concept de leadership in extremis—un modèle original de leadership en situation de crise—tout en servant en Irak. Son livre subséquent sur ce sujet, In Extremis Leadership: Leading as if Your Life Depended On It, aide actuellement à former des leaders dans plus de 8 académies militaires aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Chine, en Israël et au Japon.

Son deuxième livre, Leadership Reckoning: Can Higher Education Develop the Leaders We Need, a lancé un mouvement national pour améliorer la qualité et la quantité du développement des leaders dans l’enseignement supérieur. Comprenant le pouvoir de l’échelle, Tom a collaboré avec le Conseil américain sur l’éducation et la Fondation Carnegie pour l’avancement de l’enseignement pour concevoir et administrer une classification élective Carnegie intitulée “Leadership for Public Purpose,” en tant que défi à plus de 5200 collèges et universités pour examiner et améliorer le développement professionnel des étudiants, et il est membre du Comité consultatif national sur le leadership pour le but public.

En 2022, il a travaillé avec le plus grand employeur en Ukraine, DTEK, et la Fédération internationale de coaching, pour piloter et administrer une stratégie de coaching à grande échelle dans les affaires et le gouvernement afin d’assister et d’accélérer la résistance et la récupération de l’Ukraine. Il est membre de l’American Psychological Association et membre fondateur du Conseil consultatif du Département de psychologie de l’Université du Missouri. Il détient un diplôme de premier cycle en psychologie et sociologie de l’Université Vanderbilt, trois diplômes de maîtrise, et un doctorat en psychologie de l’Université du Missouri. Accrédité par la Fédération internationale de coaching, Tom a également reçu un doctorat honorifique en pratique professionnelle de la Chicago School of Professional Psychology.