Quin Blokzijl est un leader d'opinion néerlandais. Blokzijl est devenu une voix proéminente dans le débat public et a stimulé et approfondi la discussion aux Pays-Bas sur la diplomadémocratie, c'est-à-dire l'évaluation et la représentation des personnes ayant une formation professionnelle.
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Quin Blokzijl est un leader d’opinion néerlandais. Blokzijl a grandi à Schagen avec sa mère célibataire, qui travaillait comme infirmière en formation professionnelle. Après le vmbo, il a obtenu son diplôme de niveau 4 en Médias et Rédaction au ROC d’Amsterdam.
De 2021 à 2022, Blokzijl a été élu président de l’Organisation des Jeunes de l’Enseignement Professionnel (JOB MBO), où il représentait tous les étudiants en formation professionnelle. Par la suite, il s’est développé en tant que faiseur d’opinion, avec des publications dans des journaux de qualité nationaux.
En 2024, il a effectué un stage sous couverture au Ministère des Affaires Étrangères. La sélection était réservée aux candidats issus de l’enseignement supérieur. Il a contourné cela en s’inscrivant temporairement dans une haute école, puis s’est désinscrit après son entrée en fonction.
En 2025, Blokzijl a fait l’histoire en étant le premier étudiant en formation professionnelle à travailler au Parlement Européen. Il a rencontré la présidente Roberta Metsola. Son arrivée a provoqué une « mini-révolution », après qu’une confusion soit survenue à Bruxelles sur le fait qu’il ne venait pas de l’université.
Les exigences en matière de diplôme sont présentées comme objectives, mais ce n’est pas le cas.
La même année, il a figuré en couverture de la liste des 30 moins de 30 ans du EW Magazine, en raison de son travail pour réduire l’écart entre les personnes ayant une formation professionnelle et celles ayant une formation académique.
Après sa période à Bruxelles, il a choisi de travailler comme éboueur. En 2026, il a été reconnu par LinkedIn comme ‘Top Voice’ pour les personnes ayant une formation professionnelle.
Blokzijl est devenu une voix proéminente dans le débat public et a stimulé et approfondi la discussion aux Pays-Bas sur la diplomadémocratie, c’est-à-dire l’évaluation et la représentation des personnes ayant une formation professionnelle.