Catherine l’Ecuyer

À propos de Catherine l’Ecuyer

L’Approche Merveille est une nouvelle théorie de l’apprentissage qu’elle a récemment publiée dans la prestigieuse revue académique Frontiers in Human Neuroscience. Son livre, L’Approche Merveille, a été publié en Italie, en Corée et en Espagne (2012), où il est considéré comme un best-seller (10ème édition). Son blog reçoit plus de 150 000 visites par an.

Depuis 20 ans, nos enfants vivent dans un environnement de plus en plus frénétique, compétitif et exigeant. Au cours de ces années, les parents ont été confrontés à un nouveau défi en matière d’éducation. Ils en sont venus à croire que « plus et plus tôt est mieux ». En conséquence, les enfants sont encouragés à jouer avec des jouets éducatifs, sont poussés à exceller dans une activité après l’autre et sont exposés à des heures de visionnage d’écrans à un rythme effréné. Les enfants ont-ils vraiment besoin de tant d’input ? Il est temps de dévoiler une série de mythes éducatifs.

Les mises à jour en neurosciences nous disent que plus et plus tôt n’est pas mieux. Au contraire, le bruit constant et les stimuli consomment l’attention de nos enfants et interrompent leur processus d’apprentissage naturel, rendant de plus en plus difficile pour eux d’observer, de questionner et de s’émerveiller. Selon Aristote, tous les hommes désirent par nature apprendre, ou « s’émerveiller ». L’approche merveille consiste à créer un environnement favorable, afin que le désir naturel d’apprendre puisse s’épanouir chez nos enfants et plus tard chez les adolescents. L’approche merveille consiste à respecter le rythme propre de nos enfants, leur besoin de silence, de nature et de mystère, leur offrant des opportunités de beauté et leur redonnant l’amour de l’apprentissage avec lequel ils sont nés.