Der Wonder Approach ist eine neue Lerntheorie, die sie k\u00fcrzlich in der renommierten Fachzeitschrift Frontiers in Human Neuroscience ver\u00f6ffentlicht hat. Ihr Buch, Der Wonder Approach, wurde in Italien, Korea und Spanien (2012) ver\u00f6ffentlicht, wo es als Bestseller gilt (10. Auflage). Ihr Blog erh\u00e4lt mehr als 150.000 Besuche pro Jahr.<\/p>\n
In den letzten 20 Jahren haben unsere Kinder in einer Umgebung gelebt, die immer hektischer, wettbewerbsorientierter und anspruchsvoller wird. In diesen Jahren sind die Eltern mit einer neuen Herausforderung in der Bildung konfrontiert worden. Sie sind zu der \u00dcberzeugung gelangt, dass ‚mehr und fr\u00fcher besser ist‘. Infolgedessen werden Kinder ermutigt, mit Bildungsspielzeug zu spielen, sind unter Druck, in einer Aktivit\u00e4t nach der anderen hervorragend abzuschneiden, und sind stundenlang schnellen Bildschirmansichten ausgesetzt. Brauchen Kinder so viel Input? Es ist an der Zeit, eine Reihe von Bildungsmythen zu enth\u00fcllen.<\/p>\n
Aktuelle Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft zeigen uns, dass mehr und fr\u00fcher nicht besser ist. Im Gegenteil, st\u00e4ndiger L\u00e4rm und Reize rauben unseren Kindern die Aufmerksamkeit und unterbrechen ihren nat\u00fcrlichen Lernprozess, was es ihnen zunehmend erschwert, zu beobachten, zu hinterfragen und zu staunen. Nach Aristoteles strebt jeder Mensch von Natur aus danach zu lernen oder zu ‚wundern‘. Der Wonder Approach besteht darin, eine f\u00f6rderliche Umgebung zu schaffen, damit das nat\u00fcrliche Verlangen unserer Kinder und sp\u00e4ter Teenager zu lernen, gedeihen kann. Der Wonder Approach respektiert das eigene Tempo unserer Kinder, ihr Bed\u00fcrfnis nach Stille, Natur und Geheimnis, gibt ihnen Gelegenheiten f\u00fcr Sch\u00f6nheit und gibt ihnen die Liebe zum Lernen zur\u00fcck, mit der sie geboren wurden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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