prof. dr. Wim Veen

Über Wim Veen

Wim Veen ist ordentlicher Professor für Bildung und Technologie an der Technischen Universität Delft und verantwortlich für den EduTec-Bereich. Das Ziel von EduTec ist es, E-Learning zu lehren und neue Formen des Lernens und Trainings im öffentlichen und privaten Sektor zu implementieren. Veens Forschungsaktivitäten konzentrieren sich auf die Entwicklung neuer Lernkonzepte.

Veränderungen im regulären Bildungssystem werden nicht nur von der Regierung vorangetrieben. Um neuen Anforderungen des Arbeitsmarktes, der Kunden und der Studierenden gerecht zu werden, entwickeln immer mehr Bildungseinrichtungen neue Lernformen, die möglicherweise Einfluss auf die Art und Weise haben, wie Organisationen geführt werden. Unternehmenslernen ist ein wichtiger Schwerpunkt und zusammen mit einem Forscherteam trägt Wim Veen zur Entwicklung neuer E-Dienstleistungen für das Lernen in Organisationen bei, in denen neue Lernbedürfnisse entstehen. Er ist überzeugt, dass zukünftige Lernkulturen den traditionellen Unterricht und die Rollen aller Interessengruppen im Bildungsbereich, wie Lehrer, Verlage und andere Anbieter, grundlegend verändern werden.

Virtuelle Netzwerke ermöglichen es, dass selbstgesteuertes informelles Lernen am Arbeitsplatz zu einer kontinuierlichen Aktivität wird, die direkt mit den Geschäftszielen des Unternehmens verknüpft ist. In der Zukunft wird Wissen nicht mehr durch Datenbanken „verwaltet“, sondern in den Köpfen von „Wissensunternehmern“ gespeichert, die zusammen das Sozialkapital eines Unternehmens bilden. Wim Veen interessiert sich besonders für die Netzgeneration und ihre Cyberkultur. Junge Menschen, die mit einer Maus in der Hand aufwachsen und einen Computer als ihr erstes Fenster zur Welt haben. Er denkt, dass diese neue Generation, Homo Zappiens, ein führender Faktor in der Entwicklung zukünftiger Szenarien für Lernen und Arbeiten, organisatorisch, didaktisch und inhaltlich ist. Wim Veen ist ein beliebter Hauptredner auf Konferenzen weltweit.

Zuvor war Wim Veen didaktischer Lehrertrainer an der Universität Utrecht. 1986 gründete er ein Forschungsteam für die pädagogische Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie. Er war an einer Vielzahl nationaler und internationaler Projekte beteiligt, um Computer in Schulen einzuführen, Computersoftware zu entwickeln und zu übersetzen und Telekommunikation zu nutzen. Er arbeitete als Berater für öffentliche und private Organisationen, redigierte eine Reihe von Büchern und veröffentlichte viele Artikel über den Einsatz von IKT in Schulen.